Programme de l’équipe nationale junior

Objectif

Sélectionner la meilleure équipe possible, composée d'un maximum de 22 athlètes occupant 20 postes
dans l'effectif, pour représenter le Canada au Championnat du monde.

Processus de sélection

L'équipe d'entraîneur.e.s aura jusqu'à trois (3) stages de sélection pour nommer les athlètes qui feront
partie de leur liste de 22 athlètes au maximum. Lors des décisions de sélection, les membres du
personnel et les évaluateur.trice.s l'équipe junior 2023 disposeront d'un haut degré de discrétion et de
flexibilité et pourront nommer leur liste lors d'un stage antérieur afin de se concentrer sur la
construction et le développement de l'équipe. La sélection des athlètes correspond à la taille de
l'équipe du Championnat du monde 2023, qui peut compter jusqu'à 22 athlètes (à savoir 20
joueur.euse.s et 2 remplaçant.e.s de l'équipe de développement). Avant la cérémonie d'ouverture,
Équipe Canada doit nommer jusqu'à vingt (20) joueur.euse.s del'alignement et deux (2) postes de
partenaires d'entraînement ou de remplaçant.e.s

Processus d'évaluation

Ce qui suit est un aperçu du processus d'évaluation qui sera utilisé pour sélectionner les athlètes qui
formeront la meilleure équipe possible pour le Championnat du monde. Il est entendu qu'en
sélectionnant la meilleure «équipe» possible, les meilleur.e.s athlètes individuel.le.s ne seront
peut-être pas sélectionné.e.s.

• Les athlètes sélectionné.e.s sont complet.ète.s et possèdent des compétences et des aptitudes
  dans les domaines décrits dans la section «Caractéristiques et facteurs», ci-dessous.
• Les athlètes sélectionné.e.s s'engagent à démontrer de façon constante les valeurs I-CARE de
  Ringuette Canada et les principes de Sport pur.
• Les athlètes sélectionné.e.s s'efforceront d'offrir une expérience positive et significative de
  l'équipe nationale et de la compétition internationale à chaque athlète et membre du personnel
  sélectionné.e dans l'équipe.
• Les athlètes sélectionné.e.s s'engagent à se préparer pour le Championnat du monde de manière
  à favoriser leur réussite personnelle et celle de l'équipe, grâce à l'éducation, au volume
  d'entraînement, à l'intensité et aux stratégies de récupération.
• En fonction de la profondeur du groupe de joueur.euse.s, on pourra peut-être demander aux
  joueur.euse.s de remplir un rôle ou de briguer un poste autre que celui qu'iels ont indiqué
  comme leur première préférence.

1 - Évaluation des joueur.euse.s par le personnel d'encadrement et les évaluateur.trice.s

Pendant le stage, les entraîneur.e.s et les évaluateur.trice.s évalueront la performance quotidienne de
l'athlète sur la glace et hors glace en utilisant une échelle d'évaluation de la performance de 1 à 5 (1
étant faible et 5 étant élevé). À la fin du stage, un tableau d'évaluation des performances sera préparé,
qui montrera l'évaluation des performances de l'athlète et les commentaires formulés à son sujet tout
au long du stage/de l'événement.

2 - Sélection de l'équipe

Les entraîneur.e.s classeront les joueur.euse.s en fonction de leurs compétences, de leur poste et de
leurs qualités intrinsèques tout au long du stage.

3 - Caractéristiques et facteurs (physiques, techniques, tactiques, mentaux, attitude, comportement et
dynamique d'équipe)

Voici un exemple des critères utilisés par l'équipe d'entraîneur.e.s pour la sélection des athlètes.

 

VUE D'ENSEMBLE

Compétences de maniement de l'anneau:

• Êtes-vous une menace avec et sans l'anneau?
  Vision : voir la glace, voir les options, créer des options, réussir des jeux, soutenir, choisir le
  bon moment et anticiper.
  Contrôle de l'anneau : être en contrôle, risque vs récompense, créativité, courage quand en
  possession de l'anneau

Jeu d'équipe offensif :

• Anticipez-vous et soutenez-vous le jeu? Pendant l'ouverture? Pendant la
  transition? En attaque?
  Analyser («lire») et réagir - positionnement, synchronisme, êtes-vous un facteur sans l'anneau?
  Contrôle de l'anneau : prenez-vous «soin» de l'anneau, vous efforcez-vous de garder le
  contrôle de l'anneau par une possession et des mouvements intelligents de l'anneau?
• Êtes-vous capable de jouer selon le système de l'équipe dans les trois zones?

Jeu d'équipe défensif :

• Anticipez-vous les échappées?
  • Anticipez-vous et soutenez-vous le jeu? En échec avant?
  • Savez-vous qui marquer en revenant dans votre zone?
    • Qui est la menace?
      • Jouez-vous un rôle d'impact dans votre zone défensive?
      • Fournissez-vous un soutien défensif?
      • Êtes-vous responsable sur le plan défensif?
    • Contenir, canaliser, mettre en échec, utilisation efficace du bâton, capacité à
      défendre à 1 contre 1.
      • Êtes-vous capable de jouer selon le système de l'équipe dans les trois zones?

Jeu physique :

• Vos capacités physiques vous permettront-elles de concourir au niveau
  international?
  • Taille et force, agilité et vitesse, capacité à jouer lorsque le jeu est physique.
  • Niveau de forme : êtes-vous un.e athlète? Vos performances restent-elles constantes au
    cours d'un match ou de plusieurs matchs? Prenez-vous votre entraînement au sérieux?

«Intangibles» et caractère

• Êtes-vous COMPÉTITIF.VE? Jouez-vous avec intensité?
• Avez-vous une éthique de travail irréprochable, tant sur la glace qu'en dehors?
• Maîtrisez-vous vos émotions - n'êtes-vous pas facilement frustré.e, découragé.e
  ou trop stimulé.e?
  • Êtes-vous performant.e sous la pression? Relevez-vous le défi?
  • Vous remettez-vous des échecs (buts ratés, occasions manquées, erreurs, pénalités)?
• Êtes-vous prêt.e à essayer quelque chose de nouveau?
• Ferez-vous tout ce qu'il faut - faire des efforts supplémentaires, avoir de la
  détermination, aller au-delà de votre zone de confort?
• Contribuez-vous à améliorer les performances des autres?
• Faites-vous tout cela dans le respect des règles, avec classe et respect?
• Avez-vous une mentalité d'équipe?
• Êtes-vous adaptable?
• Avez-vous un état d'esprit de croissance - partage, réception, réflexion et donner
  de la rétroaction?
• Êtes-vous résilient.e?
• Faites-vous preuve de leadership?
• Êtes-vous tenace, courageux.se, infatigable?
• Montrez-vous du respect pour les personnes et les lieux que nous rencontrons
  sur notre chemin?
• Êtes-vous responsable?
• Accepterez-vous de jouer un rôle précis au profit de l'équipe?

 

JOUEUR.EUSE.S

Patinage

• Patinez-vous au niveau international?
• Est-ce que vous êtes à la hauteur du niveau de jeu - timing, soutien?
• Rapidité, agilité, accélération, vitesse, puissance et force sur les patins;
  • avec et sans l'anneau,
  • dans l'espace et au contact.

Compétences défensives -- Agressivité et intelligence
Lorsque notre équipe n'a pas l'anneau, nous montrons tou.te.s nos compétences défensives.

• Identifier les menaces / les risques
• Se positionner à l'intérieur côté but (GSIS) et neutraliser la menace
• Perturber li porteur.euse de l'anneau
• Établir rapidement un contact contrôlé, et le maintenir
• Gérer un écart changeant : contenir, changer, mettre en échec; tirer parti de l'écart
• Jeu en zone défensive - dominer votre zone de responsabilité avec force, vitesse, conscience et
  anticipation.
• Communication

Compétences en matière de transition -- Anticiper et capitaliser
Lorsqu'il s'agit de passer de notre possession à la leur ou vice versa, nous faisons tou.te.s preuve de
nos compétences en matière de transition.

• Batailles pour l'anneau - vitesse, force, positionnement, désir
• Feintes
• Lire le changement et anticiper la trajectoire - vers le filet, vers le soutien, vers le
  positionnement défensif
• Communication

Compétences offensives -- Sang-froid et créativité
Lorsque notre équipe possède l'anneau, nous montrons tou.te.s nos talents offensifs.

• Réception d'anneaux - dans un espace ouvert, dans un espace restreint, sous contact/pression,
  dans les moments critiques et à grande vitesse
• Patinage pour déjouer l'adversaire - utiliser les changements de vitesse et de direction pour
  créer un avantage
• Habiletés de feintes avec l'anneau - utilisation de feintes, d'agilité et de maniement pour créer de l'espace, échapper à un.e défenseur.e ou se créer un chemin vers l'anneau.
• Passes - variété de passes, sous le contact, avec précision
• Gagnez-vous de l'espace pour vous? Êtes-vous une menace à 1 contre 1?
• Force, précision, variété et choix des tirs
• Création d'occasion de but - avez-vous l'impact, la touche, la persévérance nécessaires pour
  atteindre le but?
• Soutenir l'attaque en récupérant immédiatement l'anneau - lire le tir/le rebond, gagner le droit
  d'attaquer à nouveau
• Soutenir l'attaque et soutenir la possession - anticipez-vous les besoins di porteur.euse de
  l'anneau, vous mettez-vous en position pour qu'on puisse vous passer l'anneau (par exemple,
  soutien court, latéral ou long).
• Prenez-vous «soin» de l'anneau?
• Communication

Prise de décisions :

• Connaissance de la glace - savez-vous toujours où se trouve l'anneau, où se trouve le filet et
  quand le nombre de joueur.euse.s change?
• QI du jeu - êtes-vous conscient.e des situations de jeu et les connaissez-vous (par exemple,
  avantages/inconvénients, temps qui reste à jouer, etc.), et des règles?
• Sensibilisation aux coéquipier.ère.s - reconnaissez-vous les points forts et les soutiens
  nécessaires pour aider vos coéquipier.ère.s?
• Connaissance des adversaires - identifiez-vous les menaces et les opportunités relatives aux
  adversaires, savez-vous quand iels sont en action et où iels se trouvent?

Jeu en équipe :

• Exécutez-vous de manière cohérente et avec excellence les principaux systèmes de l'équipe?
  • Échec avant
  • Sorties de zone
  • Cadre offensif
  • Structure défensive
• Êtes-vous en mesure d'assumer diverses fonctions au sein de ces systèmes?

 

GARDIEN.NE.S DE BUT

Patinage/Position de base

• Possédez-vous la présence dans l'enceinte nécessaire au niveau international?
  • Position de base - technique, position du corps, position des mains, bâton, capacité à
    maintenir la position tout en se déplaçant.
  • Équilibre, coordination, force, vitesse et rapidité, mouvements latéraux forts et contrôlés,
    récupération rapide.
  • Préparation aux tirs - se mettre en position de faire l'arrêt rapidement mais avec contrôle
  • Surveiller haut dans la zone de jeu, contrôler son espace lorsque des joueur.euse.s arrivent
    avec de la vitesse
  • Bien se placer sur les poteaux et suivre les angles bas à partir du poteau et vers l'extérieur.
  • Habiletés de patinage permettant de quitter le but pour jouer l'anneau ou se rendre au banc
    (et revenir devant le but).

Compétences de maniement de l'anneau

• Possédez-vous les compétences nécessaires pour joueur au niveau international?
  • Optimisation et contrôle des sorties de zone
  • Effectuer des passes précises, exactes et bien synchronisées, en utilisant des feintes pour
    créer des couloirs
  • Lire le jeu et prendre de bonnes décisions
  • Communication pour lancer le mouvement, ou relative à la pression
  • Capacité à utiliser le bâton pour faire des passes, ainsi que de lancer l'anneau rapidement
    et efficacement
  • Capacité à lire le jeu quand l'anneau s'approche de l'enceinte, pour savoir s'il faut le laisser
    entrer dans l'enceinte ou le déplacer à l'extérieur de l'enceinte vers une option sûre.

Arrêts

• Arrêtez-vous systématiquement l'anneau? Êtes-vous capable de faire des arrêts simples et
  cohérents, en arrêtant les tirs venant de l'extérieur? Réalisez-vous également des arrêts
  importants au moment opportun?
  • Choix des types d'arrêt
  • Utilisation des gants, des jambières, du bâton
  • Tenez-vous bon face aux feintes, restez-vous maître de la situation lorsque vous
    effectuez des sauvetages?
  • Concentration
  • Réussissez-vous à réagir face aux jeux rapides
  • Bien couvrir le haut et le bas du filet

Jeu en fonction des angles

• Êtes-vous toujours dans le couloir de tir?
  • Est-ce que vous défiez les adversaires de manière appropriée
  • Avez-vous les épaules et les mains face à li tireur.euse
  • Est-ce que vous êtes conscient.e de votre position par rapport au but
  • Est-ce que vous contrôlez votre espace, et ne reculez pas trop vite si bien que vous
    accordez des tirs depuis le coin
  • Est-ce que vous avancez lors des échappées rapides pour mieux affonter li joueur.euse qui
    arrive avec de la vitesse

Contrôle du rebond et reprise du jeu

• Contrôlez-vous vos rebonds?
  • Contrôle des rebonds avec les gants, les jambières et le bâton
  • Capacité à diriger les rebonds vers un lieu sûr, vers un.e coéquipier.ère
  • Gérer les rebonds qui atterrissent juste à l'extérieur de l'enceinte
  • Récupération rapide lors du rebond, généralement en se relevant si le rebond est plus
    éloigné
• Gardez-vous l'anneau dans l'enceinte la remise en jeu - en déclenchant une transition de jeu?

Lire et réagir

• Lecture des options disponibles pour l'adversaire, anticipation, communication

Physique

• Votre taille et vos capacités physiques vous permettront-elles de concourir au niveau
  international?
  • Taille physique, présence au filet
  • Capacité athlétique
• Condition physique (capacité à jouer à un niveau de jeu exigeant), capacité à gérer avec
  constance un volume élevé de tirs et à jouer dans son camp.
• Capacité physique de récupérer rapidement

Intangibles :

• En plus de la liste des éléments intangibles et des caractéristiques ci-dessus :
• Capacité à être mentalement prêt.e pour le début du match, pour le début d'un quart-temps
• Capacité à revenir en force juste après avoir encaissé un but
• Capacité à rivaliser et à maintenir son équipe dans le match si l'autre équipe met de la pression.
• Jouer systématiquement jusqu'à la fin du chronomètre de décompte, la fin du quart-temps, la
  fin du match.
• Communiquer avec ses coéquipier.ère.s sur la glace pour les inciter à bien jouer.